Рефлексія_Модуль_11

Даний модуль був корисний тим, що ми дав змогу визначити способи демонстрації проектів, з'ясувати їх плюси та мінуси. Особливо корисним був висновок, коли саме та який метод краще застосувати, яким чином можна зекономити час, якщо в проекті працює велика кількість учнів.

Рефлексія_модуль_9_10

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо ролі і місця диференційованого навчання, що кожен учень має різний тип мислення, різні можливості щодо виконання поставлених завдань, тому важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприянню виконання проекту та розподілення ролей учнів, спрямованих на його виконання.

Я з’ясувала мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: правильно розподіляти час роботи, ніколи не говорити в спину учням, не допомагати учням прямими діями, а спонукати та спрямовувати їх на самостійний пошук способів вирішення проблемних питань, вміти не заважати учням в процесі їх діяльності, вчасно підбадьорити та вміло сформулювати пораду. Цікавим моментом у сприянні виконанню навчальних процесів є створення своєрідного шаблону з підказками для оформлення учнями проекту, що дає можливість учням детальніше зрозуміти процес роботи.

Рефлексія_Модуль_7

Побути в роді учня завжди корисно. Адже дивишся на заплановану роботу іншими очима. Звернула свою увагу на ті методи дослідження та конкретні дії учня, які будуть йому під силу в його віковій категоріЇ, що допомогло сформувати більш конкретне уявлення щодо реалізації проекту.

Рефлексія_Модуль_8

Цей модуль допоміг мені осмислити, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме відчути себе у ролі учня, що дало чіткіше розуміння процесу діяльності та сформулювало уявлення про можливі результати учнівської роботи,  надало мені можливість оцінити переваги оцінювання протягом всього проекту та кінцевого результату, так як завдяки створеним формам учень може краще зрозуміти, за якими критеріями вчитель оцінює його діяльність, дає можливість провести самооцінювання власної роботи, визначити моменти, які залишилися недоопрацьованими, доповнити їх для кращого результату.

Рефлексія_Модуль_4

Cформувала уявлення про чітке планування проекту, оцінювання, формування засобів оцінювання. Сподобалась схема З-Х-Д, яку планую використовувати надалі в своїй проектній діяльності.

Сподобалось робити опитувальник в ГуглДокс

Рефлексія Модуль 3

Сучасна особистість має виявляти здатність до креативності та оригінальності дії і мислення.  Важливим є також уміти донести власні думки до інших людей, що й було обговорено під час тренінгу.  Впровадження інновацій є рушійною силою розвитку людства на сьогодні. Для розвитку таких умінь важливо  встановити причинно-наслідкові зв'язки. Оригінальність, гнучкість мислення, неординарність у вирішенні завдань допомагають не лише вижити в цьому світі, а й розвиватися, встигати за швидким розвитком науково-технічного прогресу та інтернет-технологій, які допомагають у досягненні власної мети.

Рефлексія Модуль 1,2

Вивчення 1 і 2 модуля дало мені можливість  ще раз пересвідчитися в тому, що Intel-10 - це справді нові можливості для навчання сучасної людини. Адже вона має не просто знати, а й уміти використовувати знання на практиці, та найважливіше - знаходити необхідну інформацію швидко і якісно за допомогою Інтернет - ресурсів.

Навички ХХІ століття -  це те, чим має володіти сучасна людина для того, щоб стати успішною.

Я створила блог і планую працювати в ньому.

   Також я ознайомилася із складовими Портфоліо і зрозуміла структуру та зміст необхідних матеріалів для тренінгу.